Chers parents,

Le Petit ARItje est l’école fondamentale annexée à l’Athénée royal Gatti de Gamond.

La section fondamentale a été ouverte en septembre 2016 dans des locaux fraîchement rénovés et agencés avec du tout nouveau mobilier.

Nous avons également investi, dès l’ouverture de la section fondamentale, dans les nouvelles technologies puisque chaque classe de la section primaire est équipée d’un tableau blanc interactif (TBI) avec accès internet.

L’équipe éducative, encadrante et la direction sont soucieuses de respecter les objectifs généraux de l’enseignement fondamental, décrits dans le décret missions du 24 juillet 1997 :

Promouvoir la confiance en soi et le développement de la personne de chacun des élèves ;
Amener tous les élèves à s’approprier des savoirs et à acquérir des compétences qui les rendent aptes à apprendre toute leur vie et à prendre une place active dans la vie économique, sociale et culturelle ;
Préparer tous les élèves à être des citoyens responsables, capables de contribuer au développement d’une société démocratique, solidaire, pluraliste et ouverte aux autres cultures ;
Assurer à tous les élèves des chances égales d’émancipation sociale.

Ces objectifs se traduisent notamment par des activités variées, en classe et hors de la classe, comme :

des visites de musées et d’expositions ;
la participation à des activités musicales et cinématographiques ;
des sorties dans le quartier, à la bibliothèque, à la ludothèque ou à la ferme ;
l’implication dans des activités à caractère social ;
l’organisation de classes de dépaysement dès la 3^e maternelle ;
des activités à caractère ludique et pédagogique au sein de l’école.

Au quotidien, l’école veille à mettre l’enfant au cœur de ses apprentissages.

Différents projets ont déjà vu le jour, comme l’implantation d’un compost à l’école avec collecte des déchets compostables dans chaque classe, l’aménagement de la cour de récréation avec un module de jeu ou encore la collaboration avec les élèves de la section secondaire afin de tisser un lien entre les sections.

D’autres projets sont encore en développement, toujours en incluant les enfants dans le principe de décision et les parents dans le principe de concertation, comme l’implantation d’un potager à l’école, l’aménagement d’espaces au sol dans la cour de récréation ou l’implantation d’un vrai local bibliothèque.

Qui sommes-nous ?